Всемирный день перелетных птиц

В нашей группе № 10 «Гномики» прошло мероприятие, посвященное Всемирному дню перелетных птиц. На занятии дети закрепили свои знания о  перелётных птицах, об их жизни в осенний период, научились выделять и называть их характерные особенности. Посмотрели презентацию «Птицы – наши друзья», отгадывали загадки, читали сказки и рассказы, слушали птичьи голоса. На прогулке наблюдали за птицами, как  они собираются в стайки, готовятся к отлету в теплые края. Вспомнили, какие пернатые живут рядом с нами, где и какие вьют гнезда, чем питаются, об их пользе для человека, а так же, о том, как вести себя в лесу весной и летом. Поиграли в дидактические игры «Четвертый лишний», «Кто как голос подает», в конце занятия дети выполнили работы «Птичка-невиличка».

В результате проведенной работы дети поняли, что доброе, заботливое отношение к птицам – это и есть любовь к родной природе.

Конспект занятия

Старшая группа № 10 «Гномики»

Воспитатель Харанхоева Е.П.

1 корпус

День Байкала

В нашей группе № 10 «Гномики» было проведено тематическое занятие, посвященное удивительному озеру Байкал. Это одно из уникальных мест нашей страны, которое удостоилось своего именного праздника, так как является ценным сибирским хранилищем кристально чистой пресной воды и нуждается в тщательной охране. В этот сентябрьский день воспитанники группы увидели настоящие природные сокровища озера: это шагающие или ходульные деревья, заросли багульника, ягоды морошки, сибирский кедр, а также единственное млекопитающее, обитающее в водах озера - байкальскую нерпу.

Дети слушали рассказы, стихотворения о знаменитом озере, играли в дидактические игры "Что, если исчезнет вода?"; "Кто в озере живет?";  "Угадай по описанию". Вспомнили о правилах поведения при посещении озера для сохранения воды в природе. Свои впечатления ребята выразили в своих рисунках, нарисовав озеро и детеныша нерпы – белька.

Конспект занятия

Старшая группа № 10 «Гномики»

Воспитатель Харанхоева Е.П.

1 корпус

Сбережем планету вместе.

Что должны обязательно донести взрослые детям, чтобы они могли любоваться нашей великолепной природой даже через 50 лет? Конечно же, ценность нашего бережного поведения к каждому маленькому деревцу и цветочку.

Так, в этом месяце в рамка экологического воспитания в группе «Радуга» была проведена беседа о защите леса. Сейчас в сезон открытия прогулок и пикников это особенно актуально. Мы поговорили с ребятами о правилах безопасности и бережного отношения к лесным растениям и животным.

А в заключении, закрепили все знания созданием стенгазеты «Берегите лес», где отразили основные правила и «символами рук»  показали наше отношение к лесу, как к одной из важных составляющих экосистемы.

Стукалова ВО, группа №5 «Радуга»

20 мая –Всемирный день пчел.

20 мая отмечается Всемирный день пчел. Праздник был учрежден

резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН в декабре 2017 года.

Пчелы полезнейшие насекомые, которые трудятся на пользу человека уже

многие тысячи лет. По мнению ученых пчелы живут на нашей планете не

менее 50-80 лет.

Пчелки — полезные и трудолюбивые насекомые. Они перелетают с цветка на

цветок, собирая нектар и пыльцу. Так они помогают растениям опыляться —

создают условия, чтобы из цветка образовались плоды и семена. Пчелы носят

сладкую «добычу» в свой дом. Дикие пчелы живут в дуплах деревьев, а

домашним пчелам человек делает специальные домики, которые называются

ульи. Пчеловодством человек занимается с древности. Людей, которые

ухаживают за пчелами и работают на пасеках, где много ульев, называют

пасечниками.

В 4 группе было проведено занятие посвященное всемирному дню пчел.

Цель: закрепить представление детей о пчелах, о пользе продуктов

пчеловодства.

Задачи: продолжать знакомить детей с миром природы; формировать интерес

к насекомым и бережное отношения к ним; познакомить детей с продуктами

пчеловодства (воском, медом), обогащать и активизировать словарный запас

детей; развивать познавательную активность детей в изучении особенностей

мира насекомых и формирование начал экологической культуры.

22 апреля, люди всей планеты отмечают День Земли.

Этот праздник стал общечеловеческим символическим праздником любви и заботы о нашем общем доме и отмечается во всем мире с целью продемонстрировать поддержку защиты окружающей среды. В этот день в разных уголках земного шара неравнодушные к экологическим проблемам люди проводят мероприятия, нацеленные на то, чтобы в мире стало больше чистоты и ответственности.

В нашем саду 9 группе «Пчелка» в подготовительной группе прошел тематический день, посвященный празднованию Дня Земли.

Целью различных мероприятий этого праздника, является привлечение внимания к экологическим проблемам. Наша главная задача в детском саду- побудить детей задуматься о взаимоотношениях человека и природы, почувствовать, что и они могут беречь нашу планету.

День Земли-  это праздник чистой воды, земли и воздуха. 

С детьми были проведены беседы о здоровье Планеты, ребята рассматривали глобус, узнали, почему Землю называют голубой планетой.  

Ребятам был показан обучающий видеофильм: «Мы и наша планета», о том, как нужно беречь нашу планету.

В этот день каждый человек задумывается над тем, что он может сделать для своей планеты? Дети закрепили свои знания о природе Земли, развивали свою экологическую культуру, учились беречь нашу Землю и выполнять посильные им "Добрые дела".

С ребятами провели дидактическую игру: «Экологический светофор», где дети рассказали друг другу о том, что необходимо делать, чтобы сохранить нашу планету, как ее надо беречь. Провели дидактическую игру «Планета веселая, планета грустная!» под девизом: «Природу, чтобы сохранять, отходы нужно разделять!»! Планете помощь окажи - По бакам мусор разложи!» 

Этот день помог ребятам открыть новые знания, понять, что Земля – не только наш дом, но и для всех животных, растений тоже является домом. И мы должны беречь ее, сохранять ее богатства и не обижать всех ее обитателей. В честь дня Земли ребята выполнили аппликацию «Наша цветущая планета». И еще ребята приняли участие по уборке территории.

                       

«Мы рассаду посадили»

На окошке огород

У ребят детсада.

Ну а что же там растет?

 Там растет рассада

        Наконец пришла долгожданная весна! Появилось солнышко, которое с каждым днем пригревает сильней. По традиции нашей группы пришло время посадки растений. Таким способом мы привлекаем детей к посадке семян овощей и вырабатываем у них навыки ухода за растениями. В свободной деятельности детям загадывали загадки о различных овощах, читались сказки.

Первым этапом нашего огорода было рассматривание семян, их строения, цвета, формы. Затем мы с ребятами познакомились со строением растений, с тем, что нужно для прорастания, как растет растение, о роли почвы, воды, тепла, света, воздуха.

 Посеяв семена томата и перца, ребята с нетерпением ждали и наблюдали, когда появятся первые ростки. День за днем мы наблюдали, как наши посевы набирают силу, растут, радуя детей своими всходами.  Все свои действия дети фиксировали в дневник наблюдения, зарисовывали этапы роста овощей. Как только появились первые листочки, и наша рассада окрепла, мы пересадили и в отдельные стаканчики.

Таким образом, знакомя детей с растениями, особенностями ухода за ними, мы стараемся развить старательность, аккуратность, бережное отношение к природе.

Эрдынеева Арюухан

22 марта – Всемирный день водных ресурсов

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

На плите у вас кипит, паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем, мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Среди многочисленных национальных и международных праздников есть не только радостные и шумные, но и такие, что заставляют задуматься и принять близко к сердцу проблемы окружающего мира. Тема таких сложных праздников – экология, в частности, Всемирный день водных ресурсов или, как его обычно называют, День воды….

22 марта в группе №4 «Ромашка» прошло занятие под девизом «Вода - чудесный дар природы»

Ребята смотрели презентацию «День воды» и видеоматериал «Круговорот воды в природе» слушали стихи, пословицы о воде, отгадывали загадки о воде. Также, вместе с воспитателем  проводили опыты и эксперименты «Вода – это жидкость, не имеет формы», «Вода бесцветная», «Вкус воды», «Вода не имеет запаха», «Лёд — твёрдая вода». В завершении занятия сделали аппликацию «Круговорот воды в природе». 

Целью занятия является, формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, воспитание экологического сознания, представления о необходимости сохранения окружающей природы в экологическом равновесии.

Ламбаева О.В. 

Советы для безопасного отдыха в лесу.

 Воспитатель Хамнуева А.А.

1 корпус, 5 группа «Радуга».

19 февраля – Всемирный день защиты морских млекопитающих или День кита.

19 февраля считается днем защиты не только китов, но и всех морских млекопитающих и разных других живых существ, обитающих в морях и океанах нашей планеты. Этот День был учрежден в 1986 году, когда вступил в силу мораторий на китовый промысел, введенный Международной китовой комиссией. 

В России День защиты морских млекопитающих отмечается с 2002 года и имеет особое значение, поскольку в морях нашей страны обитает несколько десятков видов китов, дельфинов, морских котиков и тюленей, многие из которых находятся под угрозой исчезновения и занесены в Красную книгу Российской Федерации и Международного союза охраны природы.

 Для сохранения морских обитателей к проблемам их существования постоянно привлекается внимание общественности, а 19 февраля экологические организации проводят всевозможные акции в защиту своих "подопечных".

Вот и мы с воспитанниками группы №4 «Ромашка» решили побольше узнать о морских млекопитающих. Мы беседовали, отгадывали загадки, смотрели презентацию, читали книжки, а также изготовили китов из бумаги. 

Целью данного мероприятия является расширять, углублять и закреплять знания детей об обитателях морей и океанов.  Воспитывать желание больше узнать о морских обитателях, развивать любознательность детей. Воспитывать заботливое отношение к объектам живой природы. Воспитывать  навыки совместного сотрудничества, доброжелательности, инициативности.

Ламбаева О.В.

Покорми птиц зимой

Уже не первый год наша группа участвует в акции «Покорми птиц

зимой». Ребята с удовольствием приносят подкормку для птиц, а на прогулке

мы организованно проходим воль кормушек и раскладываем семечки и сало

Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и

является значимой в обучении и воспитании детей.

Каждый из нас может помочь выжить птицам, оставшимся на зимовке.

Ведь зимняя подкормка птиц - один из важнейших способов их сохранения.

Возникает закономерный вопрос: чем кормить птичек? Существуют правила подкормки. Лучший корм для птиц зимой – нежареные семечки подсолнуха, их едят почти все птицы. Они будут рады кусочкам яблока, крошкам чёрствого пшеничного хлеба и несоленого сала.

Подготовительная группа №5 «Радуга»

Воспитатель: Стукалова ВО

1корпус

Почему нужно кормить птиц зимой

 

Ребята из 9 группы «Пчелка» выходим на улицу регулярно кормим птиц. Птиц зимой обязательно нужно подкармливать. Об этом мы знаем с детства, но даже не представляем себе, как много пернатых погибает зимой от голода. В снежную и морозную зиму они обречены. Сытая птица сохраняет тепло до утра. Она ночует, нахохлившись, а на рассвете отправляется на поиски пропитания. На активную жизнь тратится много энергии, а восполнить её может только еда, которую нужно успеть найти под снегом и льдом за короткий зимний день. Именно поэтому перелётные птицы отправляются на юг, зимуют там, где проще выжить. Оседлые пернатые остаются на зиму в местах гнездования. Если они обнаруживают кормушку, в которой всегда есть еда, то у птицы появляется реальный шанс дожить до весны.

Покормить птиц — несложный способ проявить человечность и стать добрее. Но надо заметить, что если уж вы взялись их подкармливать, то делать это надо регулярно — по мере расходования корма. Иначе можно погубить привыкших к подкормке пернатых. Привыкнув получать питание, птицы часами могут сидеть у пустой кормушки в ожидании. А день зимой короток, поэтому они не успевают отыскать корм и ночью замерзают. 

Птицы – важнейший компонент природных экосистем. Они играют ключевую роль в регуляции численности насекомых и мышевидных грызунов. Видовое многообразие, в том числе разнообразие птиц, — это гарантия устойчивости природных экосистем и биосферы в целом.

Чем кормить?  

 Самый простой корм – крошки белого сухого хлеба.

Несолёные нежареные семена подсолнечника едят почти все птицы, в первую очередь – синицы и поползни (можно добавлять также арбузные, тыквенные, кабачковые семечки).

Овёс, если нет ничего лучше, едят воробьи и синицы.

Семена репейника – основной корм щеглов.

Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей.

Сырое несолёное сало, подвешенное на ниточках, – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов.

Кусочки сливочного масла также являются большим подспорьем для птиц в морозы.

  Чем нельзя кормить?  

  Некоторые продукты для птиц вредны, а зачастую и смертельно опасны. В первую очередь это всё жареное и солёное. При поедании солёной пищи соль быстро накапливается в переизбытке в организме птиц, а их выводящая система менее эффективна, нежели у млекопитающих, и происходит отравление организма. При жарке жиры меняют свою структуру и наносят сильный вред печени. Также нельзя использовать испорченную пищу, прогорклое зерно, заплесневелые, затхлые продукты. Они содержат сильные токсины. Даже если отравление и не приведёт к быстрой смерти птицы, оно ослабит организм, птица заболеет и в конце концов погибнет.

  Нельзя давать птицам и пшено. В отличие от проса пшено лишено оболочки, что приводит к окислению жиров на его поверхности, появлению токсических веществ, болезнетворных организмов.

  Опасен для птиц и чёрный хлеб. Крахмал ржи плохо усваивается организмом птицы, чёрный хлеб всегда более влажный, чем белый, имеет повышенную кислотность, что нередко приводит к сильному брожению в кишечнике вплоть до заворота кишок.

 

«Коренные жители Антарктиды или кто такие пингвины?»

В рамках тематической недели «Животные холодных стран» мы с детьми более подробно познакомились с обитателями Антарктики, а, именно, пингвинами. Вспомнили с воспитанниками о том факте, что пингвин-это нелетающая птица, но она -прекрасный пловец. Дети узнали об особенностях среды обитания, способах передвижения и питания, защиты от врагов, выведения потомства, а также о том, что существует 18 видов этой необычной птицы. Благодаря занятию у детей повысилась познавательная активность, углубились знания о пингвинах, усвоились навыки гуманного поведения и отношения к живому миру. В завершении мероприятия дети отразили свои впечатления в изготовлении аппликации «Пингвин на льдине».

День снегиря.

Что за странные сады? —

На снегу горят цветы.

И на веточках берёзы…

Их не трогают морозы…

Цвет воздушный…

Цвет зари…

Неужели это розы? —

Розы…

Розы…

С Н Е Г И Р И!

Островский С.

День снегиря отмечается 9 января. Снегирей узнают по внешнему виду даже

небольшие знатоки птичьего мира. Эти птицы отличаются яркой и

приметной окраской. Эта яркая маленькая птичка своим появлением всегда

радует детвору и взрослых своей красотой.

Воспитанники группы №104 «Ромашка» интересно провели Этот день. Дети

узнали интересные факты о снегирях, их повадках, особенностях внешнего

вида и образа жизни. 

Воспитанники усвоили, что красногрудые снегири, как и все птицы,

нуждаются в заботе и помощи человека не только в свой праздник, но и

каждый день, особенно зимой. Ребята с интересом смотрели и слушали

презентацию, сделали аппликацию снегирей на ветке рябины и

сконструировали из картона красногрудых снегирей.

Ламбаева О.В. 

 Снегири! Снегири!

До чего ж вы хороши

Грудки красные горят,

привлекают всех ребят.!

(День снегиря)

В группе «Пчелка» 9 января отметили День снегиря - птицы -символа зимы. Эта яркая маленькая птичка с красной грудкой всегда радует детвору и взрослых своей красотой. Наши дети узнали интересные факты о снегирях, их повадках, особенностях внешнего вида и образа жизни.  Воспитанники усвоили, что красногрудые снегири, как и все птицы, нуждаются в заботе и помощи человека не только в свой праздник, но и каждый день, особенно зимой. В честь праздника изготовили красочные открытки из аппликации, узнали о местах обитания снегиря, чем питается и подготовили для него угощения в кормушке.

Воспитатель: Эрдынеева А.С.

Покормим птиц зимой

 Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Это самое тяжелое время для зимующих птиц. Перед ними встаёт жизненно важный вопрос, как прокормиться: доступной пищи становится значительно меньше, а потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм практически недоступен, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. С наступлением холодов в поисках корма синицы, голуби, снегири, воробьи и многие другие пернатые начинают искать пищу вблизи жилых домов. Поэтому в нашем саду ежегодно проводиться акция  “Покормите птиц зимой”. И мы с ребятами 9 группы «Пчелка» постоянно кормим птиц. 

Из дома приносят еду, сухофрукты, семечки, пшено, сало, и ежедневно на участке пополняем запасы в кормушке. 

 Провели беседы

• «Что мы знаем о птицах»

• «Что будет, если все птицы погибнут?»

В ходе беседы дети много узнали о птицах. Так, например, какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму. Как различить птиц по окраске, какие корма предпочитают. Но самое главное, они поняли, что в наших силах помогать птицам – братьям нашим меньшим, заботиться о них, ведь мы - люди!

Воспитатель: Эрдынееева А.С.

«Новогодняя игрушка своими руками».

Новый год самый волшебный и долгожданный праздник, как для взрослых, так и для детей. Но какой праздник без главной героини красавицы елки. Спросите у любого малыша, все дружно скажут, что елку нужно наряжать игрушками. Каждая новогодняя игрушка это частичка волшебства, в которое так хочется верить. А если смастерить ее из бросового материала, например пластика , мы тем самым способствуем формированию знаний о нормах и правилах поведения в природе, развиваем творческие способности, художественный, эстетический вкус, образное мышление, мелкую моторику;

Воспитываем  трудолюбие, аккуратность, желание создавать полезные вещи своими руками.

Мы с ребятами  смастерили новогодние игрушки  из пластиковых бутылок,фоармиана, страз, бусин, мишуры. Особенно приятно, что участники подошли к выполнению поделок с полной ответственностью и пониманием. Поделки своими руками развивают фантазию и воображение, помогают выявить таланты и дарования ребёнка. Также это помогает сблизиться, объединить все усилия, вместе фантазировать и воплощать свои идеи в творение новогодних игрушек на елку. А что может быть интереснее и полезнее, чем сделанная своими руками игрушка.

Воспитатель: Аюшеева Л.А.

15 ноября – Всемирный день вторичной переработки.

 Ежегодно 15 ноября в ряде стран отмечается экологический праздник — Всемирный день вторичной переработки. Целью этого мероприятия является, привлечение внимания властей, общественности и промышленных структур к этой теме.

Главные задачи вторичной обработки — решение проблемы ограниченности ресурсов, снижение стоимости готовой продукции за счет использования более дешевого сырья и борьба с загрязнением окружающей среды.

       Проблема переработки отходов — единая для всего человечества.   Отдельно собранные отходы — это не мусор, а вторичное сырье, из которого можно сделать необходимые человеку товары без дополнительной нагрузки на окружающую среду. 

       У воспитанников группы № 4 «Ромашка» по этому случаю прошел тематический день. Дети вновь вспоминали о важности раздельного сбора отходов и их вторичной переработке.  

      Целью мероприятия являлось формирование экологической культуры и активной жизненной позиции детей в отношении охраны природы, дать детям представление об источниках возникновения мусора и влиянии отходов на окружающую среду и здоровье человека, формировать представление о том, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды и познакомить с правилами безопасного и безвредного для природы поведения.

Оюна Владимировна, группа №4 "Ромашка" 

«Человек и Природа»

 Наши ребята из 9 группы «Пчёлка» Арина , Ринчин и Дари приняли участие в ежегодном международном игровом конкурсе

  Тема конкурса «Незнайка и его друзья» преследует цель содействия создания условий для раскрытия индивидуальных способностей дошкольников и развития интереса к предметам естественнонаучного цикла.

Дата проведения: с 13 по 24 ноября 2023 года

В этом году, а именно 23 ноября, исполняется 115 лет со дня рождения замечательного детского писателя Николая Николаевича Носова.

Кто не знает проказника Незнайку? Он и его друзья из сказочного Цветочного города знакомы всем по книгам Николая Носова и снятым по ним мультфильмам.

Мы с ребятами прочли все десять глав книги, посмотрели мультфильмы о Незнайке, обсудили после. Герои сказки помогают друзьям, они точно знают, что такое дружба и забота о близких, берегут природу и дружат с животными и даже персонажами из других сказок. 

Отрадно, что нашим ребятам невероятно понравилось участвовать в этом конкурсе, они легко отгадывали правильные ответы. Ребята показали умение работать вместе, обсуждали какой ответ правильный, подходит ли он к этому вопросу. Хорошо подготовились, а следовательно, хорошо и с легкостью справились с заданиями.

С нетерпением ждём результатов конкурса и желаем нашим ребятам победы!

Эрдынеева А.С.

«Хлеб - всему голова»

16 октября во всем мире отмечали День хлеба. Хлеб-это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка, являет собой надежную защиту людей от голода. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи. Теме хлеба педагоги детского сада уделяют особое внимание.

В честь празднования всемирного дня хлеба, 16 октября в нашем детском саду прошел тематический день «Хлеб - всему голова», посвященный данному торжеству. Целью было рассказать детям, какое значение имеет хлеб для людей, как много разных профессий трудится, чтобы у нас на столе появился хлеб.

Ребята узнали, как наши предки выращивали хлеб. Узнали, как же хлеб попадает к нам на стол, как много труда вкладывают люди, которые участвуют в производстве хлеба. Воспитатели рассказали, как из маленького колоска получается ароматный батон, какую муку используют пекари. Играли в дидактическую игру "Кто больше назовет хлебобулочных изделий" и поиграли в сюжетно-ролевую игру «В гостях у бабушки". Дети с удовольствием играли в игры: «Назови ласково», «Скажи, какой бывает хлеб», «Объясни словечко: хлебороб, хлебосольный», «Собери цепочку, как хлеб на стол пришел»; вспомнили правила обращения с хлебом. Дети узнали много нового и интересного о значении хлеба в жизни человека. 

Благодаря данному мероприятию у детей сформировалось представление о ценности хлеба. Обогатились знания о том, как выращивался хлеб в старину и как выращивается сейчас, что хлеб - это итог большой работы многих людей.

9 группа. Эрдынеева А.С

Дети против мусора.

В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействие человеческого общества на окружающую среду стала очень острой. В условиях надвигающейся экологической катастрофы большое значение приобретает экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания детей.

В связи с этим в нашем детском саду №104 «Зорька» была проведена экологическая акция «Чистый двор». Во время прогулки воспитанники группы № 4 «Ромашка» приняла активное  участие в уборке территории своего участка. 

Вооружившись подготовленным оборудованием, мы все отправились на борьбу с мусором. Экологическая акция под девизом: «Только вместе, только дружно, помогать природе нужно!». Хочется верить, что наши воспитанники, когда вырастут, будут бережно относиться ко всему живому, на всю жизнь сохранят любовь к миру природы.

Подготовительная группа №4. Ламбаева О.В.