Музыка, как средство экологической культуры дошкольников.

Музыкальный руководитель: Пешкова Мария Николаевна

Экологическое воспитание – сравнительно новое направление дошкольной педагогики. Экологическое отношение к миру формируется и развивается на протяжении всей жизни человека. Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать как можно раньше.

Дошкольное детство – пора наиболее оптимального приобщения к миру прекрасного. Важно не только научить понимать и любить музыку, но и через музыку видеть прекрасное в окружающем нас мире. Влияние музыки на формирование у ребенка экологической культуры очень велико. Музыка изобразительна и выразительна, она способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего мира.

"Витамины на окне"

 В зимний период особенно ощущается недостаток свежих продуктов и витаминов. Восполнить его можно при помощи заграничных фруктов и овощей, стоимость которых, как правило, достаточно высока. Альтернативой покупным свежим продуктам может стать зелень, выращенная своими руками на подоконнике. Дети 9 подготовительной группы, участвуют в краткосрочном проекте "Витамины на окне". Посадили рукколу, базилик, укроп, петрушку. Ухаживают за ними, поливают и заполняют журнал наблюдения.

Воспитатель: Зинаида Улаханова

Признаки зимы.

         Приходит время, и желтую осыпавшуюся листву застилает белое одеяло. Признаки зимы для детей самые узнаваемые и ожидаемые. Все знают, что это пора Нового года, Деда Мороза, елки с разноцветными огнями. Но не только праздники и снег характеризуют самое холодное время года. На самом деле зиму отличает многое: поведение зверей и птиц, состояние растений, погода, длительность светового дня. Изменения природы зимой – самые глубокие и значительные. Все живое засыпает, а неживое замерзает, становится холодным и твердым.

        Мы с ребятами вспомнили все признаки зимы. Разгадывали загадки, во время прогулки рассматривали деревья, читали художественные произведения о зиме, слушали музыкальные произведения и рассматривали картины. Затем запечатлели все это на бумаге. Ребята учились сочетать разные техники для передачи особенностей заснеженной кроны и стройно ствола с тонкими , гибкими ветками, находили красивые сочетания цветов и оттенков. И самое главное , закрепили представления о признаках зимы.

Альтернативная ёлка

Новогодняя ёлка – это самый главный символ Нового года.     Традиция наряжать елку пришла к нам давно. Лучше всего, конечно, не рубить ель на Новый год и не покупать искусственную, а нарядить живую елочку во дворе своего дома, детского сада или школы.

Ведь если растущую ель нарядить и снять с нее потом украшения аккуратно, то вреда экологии Вы не принесете, а если такую елку нарядить собственноручно сделанными игрушками-кормушками из зерен и семечек для птиц, то будет очень полезная эко-ёлочка. А вообще елку на Новый год можно смастерить из разных материалов: из ниток, из ткани, из бумаги, из брусков, из пластиковых бутылок и многих других материалов, была бы только фантазия!  

     В рамках Республиканской природоохранной акции «Сохраним леса Байкала» наш сад приняли участие в конкурсе поделок «Альтернативная ёлка». А ребята нашей группы вместе с родителями смастерили креативные ёлки из еловых шишек и ёлку, плетёную на палочках верёвочкой и пряжей. Благодаря такому конкурсу, дети понимают, что не обязательно рубить живую ёлочку, а можно создать её своими руками из подручных материалов.

2 младшая группа

Воспитатель: Дондокова Д.Б.

                                                                                                                                                               

  В дошкольном возрасте у ребенка происходит формирование самых глубоких и важных человеческих чувств, хотя и в очень наивной и примитивной форме: честности, правдивости, чувства долга, любви и уважения к труду, чести и собственного достоинства, любви к Родине.

   Исходя из общей цели экологического образования, особенности психического развития ребенка, в дошкольном возрасте возможно и необходимо заложить основы экологической культуры, так как именно в этот период накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления, первые природоведческие представления, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру и ценностной ориентации в нём.

   Психологические исследования показывают, что на этапе дошкольного детства особое значение имеет развитие разных форм познания окружающего мира и восприятия, образного мышления, воображения. Умение по-детски видеть мир в его живых красках и образах очень нужно людям, так как такое умение – необходимая составная часть всякого творчества. Непосредственное восприятие предметов природы, их разнообразие, динамика эмоционально воздействуют на детей, вызывают у них радость, восторг, удивление, совершенствуя тем самым эстетические чувства. У детей этого возраста важно развивать гуманные черты личности: отзывчивость, доброту, чуткость, ответственность за природу, за всё живое, что делает личность духовно богатой, умеющей осознать связь с природой и другими людьми.

«Кормушки и скворечники для птиц»

Подготовила воспитатель 

Хлебодарова Марина Андреевна

 Птицы – наши друзья. Они не только улучшают природу, но и помогают сберечь урожай на полях и огородах, спасают леса от вредителей, разносят семена растений.  Друзей надо беречь, помогая им пережить трудную зимнюю пору.

 Для этого в нашем саду прошел конкурс для родителей на изготовление кормушек и скворечников для птиц. Родители с большим интересом и пониманием приняли в этом конкурсе участие. Все кормушки и скворечники были   определены и закреплены на территории детского сада, а дети не забывают регулярно, насыпать в них корм.

И главное помнить, что голодная птица может погибнуть и от легкого мороза, а сытой и стужа не страшна.

Покормите птиц зимой

 

В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Именно в этот период нужно рассказывать детям о том, как правильно кормить птиц.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма

Горсть зерна нужна

Горсть – одна и не страшна

Будет им зима.

МБДОУ д/с №104, старшая группа «Пчелка» из зерна смастерили птичкам эко кормушки.

Очень жалко ребятам маленьких пернатых, добрые и отзывчивые дети

с любовью и трепетом относятся к птичкам.

Старшая группа №9

Воспитатель: Эрдынеева А.С

Дидактическая игра «В мире природы»

 В жизни детей дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью. Она обогащает и развивает личность, поэтому так же широко используются в экологическом воспитании, как и в других сферах воспитания. Экологическая игра доставляет радость ребенку, поэтому познание природы, общение с ней более эффективно. С помощью обучающих экологических игр дети учатся не только заботливому и бережному отношению к природе, но и правильно оценивать поступки людей, у них формируется гуманно-ценностное отношение к природе.

Дидактическая игра «В мире природы»

Цель: систематизировать знания детей старшего дошкольного возраста о классификации

природного мира на насекомых, птиц, рыб, животных, земноводных, пресмыкающихся (ползающих, растения. Активизировать и обогащать речь детей.

Материалы: коробочки с изображением жука, дятла, щуки, лисы, змеи, лягушки, ромашки. Набор картинок с изображением представителей живой природы : еж обыкновенный, заяц русак, речной бобр, черепаха, змея заяц, медведь, журавль, одуванчики и т.д

Ход игры: воспитатель предлагает детям взять по одной картинке с изображением представителя

живой природы и показать ее окружающим, затем рассказать кто (или что) изображено и

положить в соответствующую коробочку:

- коробочка с изображением жука - это насекомые;

- коробочка с изображением дятла - это птицы;

- коробочка с изображением щуки - это рыбы;

- коробочка с изображением лисы - это животные;

- коробочка с изображением лягушки - это земноводные;

- коробочка с изображением змеи - это пресмыкающиеся (ползающие);

- коробочка с изображением ромашки - это растения.

Группа №8

Воспитатель: Аранзаева В.С.

                                                     

«Альтернативная елка».

Наша группа №5 «Радуга» присоединилась к Республиканской природоохранной акции «Сохраним леса Байкала», в рамках этой акции  приняли участие в конкурсе поделок «Альтернативная елка». Наши воспитанники выбрали номинацию «Экологическая елка», елочки были сделаны из вторсырья - пластиковых крышек, пакетов, ткани, бумаги, пластика и других материалов. Благодаря участию в акции «Сохраним леса Байкала» дети узнали, что не обязательно рубить деревья, а можно сделать елочку своими руками из бросового материала.  

 Мы с нашими малышами второй младшей группы «Солнышко», провели беседу о зимующих птицах, о необходимости подкормки птиц в зимний период. Мы обсуждали, каким кормом необходимо кормить птиц. Наши птицы отдавали предпочтение хлебным крошкам, пшену и семенам подсолнечника. Рассматривали журналы с иллюстрациями птиц и разбирали карточки- картинки с птицами. 

2 младшая группа

Воспитатель: Доржиева Б.Ц-Д.

Дидактическая настольная игра по экологии «Улитка»

Цель: Формировать знания детей о планете Земля, о разнообразии животного мира, о сохранении природы, а также экологического образа жизни человека. Развивать коммуникативные умения (умение слушать другого, отвечать на вопрос, действовать по правилам игры, соблюдать очередность, радоваться правильным ответам других игроков)

Материал: поле в виде улитки, два кубика-один с костями, один цветной, фишки для игроков, жетоны. 

Карточки с заданиями: Красная книга, млекопитающие, насекомые, растения, птицы.

Методика проведения: в этой игре могут играть 3-5 игроков. Каждый игрок, выбрав фишку, по очереди кидают кубик с костями и ходят по количеству выпавших костей, затем кидает цветной кубик, какой цвет выпал с таким цветом берем карточку и читаем вопрос, на обратной стороне карточки есть ответ, если игрок отвечает правильно он получает жетон. Игра заканчивается, когда все игроки дошли до финала. Победителей может быть двое: кто первый дошел до финиша и у кого больше жетонов.

Подготовительная группа №10 Воспитатель: Буянтуева Б.С.

«Печенье для птиц»

С наступлением зимы, птицам становится сложнее находить себе пропитание. Зимние морозы – это самые тяжелые времена для птичек. Помогать птицам зимой необходимо, иначе многие из них без корма не переживут даже пару холодных дней.

Это и явилось задачей при проведении мастер-класса по приготовлению «печенья для птиц»- формирование бережного отношения к птицам, зимующих в наших краях.

 Один из самых быстрых способов накормить птиц на улице - это сделать съедобные фигуры. Во-первых, это красиво. Съедобным кормушкам придают форму сердечек, звездочек. Во-вторых, это экологично: никакого пластика – только природные материалы. Остатки кормушки буквально растворяются в природной среде.  

Снегири, синицы, воробьи с удовольствием полакомятся семенами подсолнечника, пшеном, кукурузой и другими крупами. 

Съедобные кормушки могут быть абсолютно разной формы и размера. Принцип изготовления игрушек-кормушек примерно один и тот же: готовим скрепляющую основу, вмешиваем в неё подготовленные семена и заполняем формочки для печенья. Формы можно брать самые разные: звёздочки, сердечки – чем разнообразнее, тем лучше. Подойдут даже одноразовые пластиковые стаканчики и формы для кексов с отверстием в центре.

Для изготовления «печенья» нам понадобилось:

  Желатин; крупы (пшено, кукурузная); семечки подсолнечника; таз; поднос; формы для печенья, нитки.

Получились съедобные фигурки для птиц. Можно смело их развешивать на ветвях деревьев и наблюдать за тем, как наши пернатые друзья угощаются. Наша забота поможет птицам пережить морозные зимние дни.

Подготовительная группа №11

Воспитатель: Демкова О.В.

 Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

И начиная с младших групп воспитатель ставит перед собой цель:

научить детей бережно относиться к природе своего края, своей Родины. Но как совсем маленьким деткам заложить эти ценности? В качестве ведущей деятельности в дошкольном возрасте выделяется сюжетно-ролевая игра. «Игры – сказки» позволяют ребятам знакомится с природой, животными и происходящими в разное время года изменениями.

 

Учитель логопед: Будаева Е.В.

Не рубите ёлочку!

В преддверии Нового года во всём мире открываются миллионы ёлочных базаров. Ведь

главное дерево новогоднего праздника – это, конечно, нарядная елка. Именно она создает

особое настроение. Но каждый год после праздников мы наблюдаем грустную картину:

около мусорных баков валяются елочки, которые недавно украшали дома и радовали детей.

Поэтому дети и взрослые решили попробовать изменить ситуацию и сделали своими

руками альтернативную елочку! Пусть в наших домах на празднике будут искусственные

елочки, купленные в магазине или сделанные своими руками. А в лесу мы будем

наслаждаться ароматом «живых» сосен и елей.

Логопедическая группа №5

Воспитатель: Анна Алексеевна Х.

День Медведя

 ❄️Середина декабря считается началом зимней спячки медведей 🐻🐾 13 декабря в России отмечают День Медведя.

❄️❄️❄️ в  группе 8 "Фантазёры" ребята познакомились с разными видами медведей, средой их обитания и повадками. Подвижные игры  с мишкой так понравились ребятам, что они с удовольствием сделали аппликацию медведя🐻

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает.

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовется.

В дом туманом к нам вползает,

На плите у нас кипит,

Растворяет сахар в чае

Мы ее не замечаем.

Мы привыкли что вода

Наша спутница всегда!

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею Вам я доложить:

Без нее нам не прожить.

Вода покрывает огромную часть земной поверхности. Из воды состоят океан, моря, реки, ручьи и болота.

Она находится на поверхности земли, под землей и в воздухе, а так же на горных вершинах большое количество воды сосредотачивается в виде льда и снега. В природе вода находится в постоянном круговороте.

Сегодня детки детского сада №104/2 «Зорька» второй младшей группы узнали об этом и провели эксперименты с водой. Они рассмотрели воду в разных ее состояниях: снег, вода, лед. Попробовали ее окрасить в разные цвета. Ребятам было интересно и замечательно наблюдать за круговоротом воды и ее изменениями.

 11 группа. Корпус №2 

Воспитатель Бекишева Елена Анатольевна

Новогодняя игрушка

 Мы решили поделиться с вами идеей оформления вашего интерьера  ☺️

  - Новогодняя игрушка в стиле эко?

  - Легко! - ответили  ребята 12 группы «Затейники»☺️

 Подготовка к новому году-дело хлопотное, но приятное✨

 

Воспитатель: Екатерина Рохман. Группа №12 "Затейники"

"Ёлочки"

 Совсем скоро наступит самый праздник года- Новый год.

И в честь праздника детки детского сада 104/2 "Зорька" совместно с родителями сделали подделки -ЁЛОЧКИ

Подделки сделаны из экологического материала, они получились красивые, разнообразные, оригинальные как сам праздник Новый год.​

Воспитатель группы 10: Асеева Юлия Евгеньевна

 

Поделки из природного материала дети особенно любят, ведь их можно сотворить из того, что они сами найдут в парке, в поле, в лесу. Главное – чтобы хватило фантазии превратить камушки, веточки, сухие плоды, шишки, орехи, семена или соцветия своими руками в нечто необычайное!  К тому же природный материал – самый экологический материал для занятий с детьми.

Зима – пора особенная. В эту пору можно делать поделки из ранее собранных  разнообразных материалов  семян, шишек, опавших листьев, овощей и фруктов. А это значит, что делать поделки можно и из этих материалов, которые нам дает сама природа. Чем и занимались сегодня самые маленькие детки нашего сада. Вот такие замечательные ежики у них получились.

1 младшая группа. Воспитатель: Елена Валерьевна В.