Игрушка «Ловишка».

В  повседневной жизни, человек не задумывается о том, сколько ненужных вещей и отходов он выбрасывает на свалку, где скапливаются горы и залежи мусора. Из любых подручных средств можно придумать увлекательные игры. Например, из пластиковых бутылок можно сделать для детей отличную игру, которая развивает ловкость, смекалку, быструю реакцию, равновесие. Эта игра называется «Ловишки».

Эту ловишку мы сделали из половинки пластиковой бутылки с горлышком.На веревочку привязали шарик от теннисного мяча. Сам корпус дети раскрасили ,каждый по своему желанию.

С этой игрушкой можно провести соревнования не только в группах детского сада, но и на разных домашних праздниках, вечеринках. В эту игру с удовольствием поиграют и взрослые. 

Ловишки очень интересная и увлекательная игра. Попробуйте!

 Забота о природе и окружающей среде-одна из важнейших задач, которая находится в зоне ответственности каждого человека, в том числе и детей.

Я уверенна, что самый лучший пример для юных помощников-это их родители. Демонстрируя свое отношение и заботу к природе, взрослые могут развить любовь к планете у ребенка.

Я собрала подборку полезных карточек с эко-привычками, которые могут стать частью традиций вашей семьи.

Воспитатель: Хамнуева А.А.

 С каждым годом экологическая ситуация в мире ухудшается. И для того, чтобы экология оставалась чистой, наша цель воспитать экологически образованных людей, в данном случае, детей. Прививать и учить их к бережному отношению к природе, к нашей планете. Продолжать учить сортировать мусор по контейнерам. И даже можно смастерить поделки из втулок картонных, пластика и тд.

Учить детей правильно вести себя в природе, чтоб они осознавали, что можно делать, а что – нельзя.

 10 группа «Гномики»

Воспитатель: Буянтуева Б.С.

«Сохраним нашу планету»

Формирование основ экологической культуры, знакомство с принципами сбора и утилизации бытовых отходов должно происходить с ранних лет человека. Поэтому в нашем детском саду воспитатели уделяют большое внимание привитию навыков бережного отношения к природе. Так как загрязнение планеты мусором – одна из глобальных экологических проблем,  то каждый человек должен знать как нужно утилизировать свои отходы. Теперь наши дети твердо знают, что «чисто не там где убирают, а там, где не мусорят»!

Подготовительная группа №3

Воспитатель: Жамсаранова Х.В.

«Хэндэшье хэрэгтэй һургаал заабаринууд»

 Этнокультурный компонент, как средство формирования экологического сознания детей дошкольного возраста.

Прошел городской семинар по экологическому образованию - 2023  «Реализация экологического воспитания в образовательных областях»  в МБДОУ N 104 “Детский сад "Зорька"

В рамках практической части по образовательной области «Речевое развитие»  провела занятие под названием «Хэндэшье хэрэгтэй hургаал заабаринууд".

На этом занятии постаралась показать педагогам возможность  интеграции экологии и обучение бурятскому языку. На таких занятиях у педагога появляется возможность поменять формат встречи с детьми и показать применение пройденных слов  в других жизненных ситуациях.

Эксперты по достоинству оценили проведённую работу в целом и пожелали дальнейших успехов!

День заповедников и национальных парков Бурятии

Ежегодно 11 января в России отмечается День заповедников и национальных парков. Вот и в нашем детском саду мы с ребятами познакомились с заповедниками Бурятии. Ребята узнали, что у нас есть такие территории, где охраняются редкие животные и растения. Посмотрели презентацию «Заповедники Бурятии», поиграли в дидактические игры «Рассели по местам животных нашего леса», «По страницам Красной книги». В конце занятия дети нарисовали редких и охраняемых животных лесов Бурятии. 

Воспитатель: Харанхоева Е.П.

«Труд в природе (уход за комнатными растениями)».

Комнатные растения в детском саду — это не только предмет интерьера, но и средство знакомства и общения дошкольников с природой. Наблюдая за растениями, мы знакомим детей с особенностями внешнего вида, строением, учим выполнять трудовые действия по уходу за ними в правильной последовательности. Дети любят ухаживать, поливать растения, протирать крупные растения влажной тряпочкой, рыхлить почву и опрыскивать листья. Такие элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Воспитывают в детях уважительного отношения к труду, бережное отношение к природе, умения и желания включаться в совместный труд со сверстниками.

 Группа № 6 «Капелька»

Воспитатель: Черных Е.П.

«Экокормушки для зимующих птиц»

Очень  важным и значимым является экологическое образование и воспитание в младшем школьном возрасте. Наш детский сад вот уже на протяжении многих лет уделяет особое внимание проблемам экологического образования дошкольников.

Проведение экологических акций в нашем дошкольном учреждении стало одной из интересных форм работы.

Традиционно, каждый год у нас проходит акция «Покормите птиц зимой», Действительно, зима – трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм.

Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и учат нас заботиться о птицах, испытывать радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели. Для их прикармливания необязательно мастерить деревянные, пластиковые и бумажные кормушки, можно изготовить и съедобные украшения на деревья.

Съедобная кормушка для птиц – это экокормушка, которая изготовлена своими руками только из природных материалов. Простота изготовления лакомства для птиц дает возможность делать его в домашних условиях. Изготовление таких кормушек – это увлекательное занятие, которое доставляет детям огромное удовольствие и приучает их заботиться о пернатых друзьях. Птичьи кормушки – великолепная возможность для наблюдения за птицами в их естественной среде обитания.

 Будунова Анна Иннокентьевна 12 группа «Бусинки»

«Уход за комнатными растениями»

 Группа № 1 «Полянка". Воспитатель: Хлебодарова М.А.

Уход за комнатными растениями в детском саду - это один из элементов предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Детки 2 младшей группы «Полянка», как настоящие садоводы с удовольствием ухаживают за растениями. В процессе работы они наблюдают за ростом и развитием растений, а также радуются результатам своего труда.

 

Покормим птиц зимой

Покормите птиц зимой. 

Пусть со всех концов 

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо. (А. Яшин)

    

 В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников очень актуальна.   В суровую зиму особое внимание в рамках экологического воспитания уделяется охране птиц. Именно пернатые друзья окружают людей круглый год, приносят радость и пользу. Для зимующих птиц естественный корм становится практически недоступным, многие птицы погибают от голода и холода.  В связи с этим, в нашем детском саду объявлена акция «Покормим птиц зимой». В рамках акции, воспитанники группы №4 «Ромашка», рассматривали иллюстрации зимующих птиц, отгадывали загадки, играли в дидактические игры «Узнай птицу», «Покорми птиц», в ходе которых детям необходимо вспомнить характерные особенности зимующих птиц, какой корм они употребляют. 

Также, изготовили вкусные угощения из различных круп, подсолнухов с семечками и клейстера для пернатых друзей и угостили птичек в птичьей столовой.

В ходе проведения акции, дети много узнали о птицах. Но самое главное, дети поняли, что в наших силах помогать птицам, заботиться о них и то, что мы можем и должны заботиться о наших братьях меньших.

Старшая группа №4 

Воспитатель: Ламбаева А.В.

«Экологическое воспитание на логопедических занятиях»

Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые тоже стали больше общаться с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.

Ребенок – дошкольник большую часть времени проводит в детском саду, общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи. Поэтому особо внимание педагогу следует уделять своей речи, она должна быть четкой и внятной. К трем годам, как правило, ребенок интенсивно набирает словарь, начинает говорить фразами. Одновременно с развитием речи развивается мышление и воображение ребёнка. Внимание, память, мышление - основы, на которых строится речь. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития речи. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. Для повышения эффективности экологического воспитания используются экологические игры. Игра способствует активному развитию словаря, грамматического строя, связного высказывания. Очень важно вызвать у ребенка положительное отношение к предметам и явлениям природы. 

В своей работе я использую такие дидактические игры:

 

Во втором корпусе нашего любимого детского сада 104 "Зорька" дети старшей группы проводили занятие по исследовательский деятельности на тему:" Вода и ее свойства". Поговорили с детьми, что нужно нужно беречь воду, плотно закрывать кран и не загрязнять водоемы мусором.

Ребята провели опыты с водой, выяснили, что вода все таки имеет вкус и запах ,если добавить в воду вещество ( например: сахар, лимон),а так же смешивали воду с красками.

Это увлекательное занятие детям очень понравилось.

Воспитатель Асеева Юлия Евгеньевна

10 группа второго корпуса

Всемирный день снега.

16 января во всемирный день снега в нашей группе прошло интересное и познавательное мероприятие. Воспитанники рассматривали зимние пейзажи, рисовали снежинки, разгадывали загадки, смотрели презентации, а также детям была предоставлена возможность провести наблюдение и изготовить снег. Юные исследователи вспомнили и закрепили знания о свойствах снега, сделали выводы о его пользе и вреде. А в завершении мероприятия весело играли с нашим изобретением, ведь этот снег не тает!

Воспитатель Демкова О.В.

Группа № 11 «Звездочки»

Лэпбук «Зима»

Воспользовались зимним вдохновением, я сделала лэпбук. Ребятам такой способ подачи информации очень нравится. Прекрасно подходит как для закрепления знаний детей соответствующей лексической теме, так и экологического воспитания.

В тематической папке «Зима» разнообразные задания.

Игра «Мемори-снежинки»

Развивает память и внимание.

Играют в нее по правилам обычного «мемори»: карточки с изображением снежинок (всего их 14 штук) кладут лицевой стороной вниз, а потом открывают по одной. Если такая карточка уже встречалась – их обе переворачивают лицом вверх. Если нет – то карточку кладут обратно лицом вниз. Игра идет до тех пор, пока не откроются все карточки.

При желании количество карточек можно уменьшить/увеличить.

 

Сегодня мы наблюдали «эффект снежного шара», было очень интересно и крайне необычно, ведь не так часто нам приходиться надувать мыльные пузыри на улице в-25 градусов🤨 

Ребята даже дали  этому явлению свое название: « Пузырь Замерзайка»

Ну и конечно, мы разоблачили этот фокус☺️: При морозе и соприкосновении со снежинкой моментально начинается процесс кристаллизации, поэтому мыльный пузырь замерзает.

Группа 12 «Затейники» Воспитатель Рохман Е.Е.

 В ходе знакомства с неживой природой, в содействие открытию новых знаний во второй младшей группе, с воспитателем были сделаны опыты со снегом и льдом.На примере снега и льда с помощью эксперимента закрепить у детей знание о том, что вода может иметь различные состояния. 

Группа номер 13, воспитательЧернова Светлана Гармаевна

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Однажды во время гигиенических процедур, я и моя воспитанница заметили, что у нас в саду мыло жидкое, а дома твёрдое. И нас заинтересовало, почему оно такое разное. Мыло появилось в далёкие времена. Для мытья люди использовали древесную золу. Но однажды люди заметили, что если смешать золу и жир-то смывать грязь с тела будет легче, так и появилось первое мыло ручной работы. 

Сегодня детки детского сада №104/2 «Зорька» второй младшей группы узнали о свойствах и  видах мыла. Они рассмотрели, потрогали и почувствовали запах мыла. Попробовали из мыла самостоятельно сделать мыльные пузыри. Ребятам было интересно и замечательно наблюдать за появлением пушистой мыльной пены.

Группа №11 «Любознайки» 

воспитатель Бекишева Елена Анатольевна

Какой бывает снег

 Сегодня в нашей  младшей группе "Гномики"  мы проводили опыт - эксперимент на тему "Какой бывает снег". Уже в дошкольное возрасте дети активно познают окружающий мир, ведь зима - это отличный период для проведения различных опытов. Во время Зимы появляется возможность формировать умение, интерес детей в ходе эксперимента и познавать свойства снега.