II городская экологическая викторина "Эко-Знайка".

 🌿С целью формирования у дошкольников экологической культуры и безопасного поведения в природе сегодня прошла II городская экологическая викторина "Эко-Знайка". 

📖Данное мероприятие проводилось в рамках реализации проекта " Город - среда развития образования" для устойчивого развития муниципальной инновационной площадки проекта "Зеленое движение #Экоsad03". ♻️

❓В викторине участвовало 5 команд с разных детских садов. 

👫Юные знатоки природы успешно представили и защитили свои домашние задания "Визитная карточка команды", где дети рассказали о правилах поведения в природе, отвечали на вопросы викторины, а капитаны с честью защитили свои команды в конкурсе видеовопросов📺

⏰По результатам оценивания  

🥇1 место заняла команда "Капельки" МАДОУ N 111 "Дашенька"

🥈2 место досталось команде " Эколята.58" МБДОУ N 58 "Золушка". 

🥉Почётное 3 место у команды "Друзья природы" МБДОУ N 15 "Радуга". 

Дипломами участников награждены:

🏅 команды " Эколята33" МБДОУ N 33"Светлячок"  🏅 "Земляне" МБДОУ N 27 "Сэсэг". 

👏🏼Поздравляем победителей и участников викторины с яркой и достойной игрой! А также благодарим за профессиональную экспертную работу и компетентную оценку уровня подготовки участников, уважаемое жюри: 

📖Наталью Александровну Лазареву, главного специалиста отдела дошкольного образования Комитета по Образованию, 

📖заведующего МБДОУ N 104 "Зорька" Полину Викторовну Меженную, 

📖заведующего МАДОУ "Детский сад N 52 " Ая-ганга" Светлане Зариктуевне Цыренжаповой. 

Желаем творческих успехов и надеемся на дальнейшее сотрудничество💫

«Мы рассаду посадили»

На окошке огород

У ребят детсада.

Ну а что же там растет?

 Там растет рассада

        Наконец пришла долгожданная весна! Появилось солнышко, которое с каждым днем пригревает сильней. По традиции нашей группы пришло время посадки растений. Таким способом мы привлекаем детей к посадке семян овощей и вырабатываем у них навыки ухода за растениями. В свободной деятельности детям загадывали загадки о различных овощах, читались сказки.

Первым этапом нашего огорода было рассматривание семян, их строения, цвета, формы. Затем мы с ребятами познакомились со строением растений, с тем, что нужно для прорастания, как растет растение, о роли почвы, воды, тепла, света, воздуха.

 Посеяв семена томата и перца, ребята с нетерпением ждали и наблюдали, когда появятся первые ростки. День за днем мы наблюдали, как наши посевы набирают силу, растут, радуя детей своими всходами.  Все свои действия дети фиксировали в дневник наблюдения, зарисовывали этапы роста овощей. Как только появились первые листочки, и наша рассада окрепла, мы пересадили и в отдельные стаканчики.

Таким образом, знакомя детей с растениями, особенностями ухода за ними, мы стараемся развить старательность, аккуратность, бережное отношение к природе.

Эрдынеева Арюухан

«День Земли-20 марта»

20 марта все жители планеты празднуют День Земли. Считается, что в этот день меняется биологический ритм планеты, природа пробуждается и обновляется.

Главная цель торжества — поддержать инициативы по защите планеты как общего дома. В рамках этого праздника, проводятся экологические выставки, акции, а также уборка улиц и посадка деревьев. 

И конечно, мы с ребятами так же провели беседу, рисовали, поиграли в дидактические  игры на тему «Моя планета Земля», ведь она у нас одна, что нужно беречь и любить её.  Сохраняйте и берегите нашу Землю!

Группа № 7 «Ягодка»

Воспитатель: Буянтуева Б.С

1 корпус МБДОУ №104 «Зорька»

22 марта – Всемирный день водных ресурсов

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

На плите у вас кипит, паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем, мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Среди многочисленных национальных и международных праздников есть не только радостные и шумные, но и такие, что заставляют задуматься и принять близко к сердцу проблемы окружающего мира. Тема таких сложных праздников – экология, в частности, Всемирный день водных ресурсов или, как его обычно называют, День воды….

22 марта в группе №4 «Ромашка» прошло занятие под девизом «Вода - чудесный дар природы»

Ребята смотрели презентацию «День воды» и видеоматериал «Круговорот воды в природе» слушали стихи, пословицы о воде, отгадывали загадки о воде. Также, вместе с воспитателем  проводили опыты и эксперименты «Вода – это жидкость, не имеет формы», «Вода бесцветная», «Вкус воды», «Вода не имеет запаха», «Лёд — твёрдая вода». В завершении занятия сделали аппликацию «Круговорот воды в природе». 

Целью занятия является, формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, воспитание экологического сознания, представления о необходимости сохранения окружающей природы в экологическом равновесии.

Ламбаева О.В. 

 Как мы птиц кормили... 

                          Птички, птички подходите —

                          Угостить мы вас хотим!

                          Ешьте сколько захотите

                          Мы вам зернышек дадим! 

Подкормка птиц весной — это не только интересное и радостное занятие, но ещё обучение и воспитание детей. Через беседы, игры, познавательные занятия и наблюдения узнают о разнообразии птиц; характерные особенности внешнего вида и поведения; учатся заботиться; испытывают радость, удивление, восторг. Дети средней группы " Лучики" знают, что они делают хорошее дело –  заботятся о наших братьях меньших. 

«Удивительный подводный мир»

Подводный мир очень красочен и ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Ведь туда просто так не заглянешь, а там столько всего интересного! Это необычные растения и водоросли, разноцветные рыбки и грозные акулы, задорные дельфины и гигантские киты. Всё это интересует ребят не меньше, а порой даже больше, чем животные. Поэтому в начале марта в детском саду прошла тематическая неделя «Подводный мир».  Дети, просмотрев познавательные видеофильмы: «Чудеса под водой», «Подводные жители», познакомились с морскими и речными обитателями, узнали, как дышат рыбы и чем они питаются. Рассматривали иллюстрации, знакомились со строение рыб. Читали произведения: О. Сыроватиной «Сказка о белом дельфине», Б. Заходера «Про сома», отгадывали загадки про обитателей водоемов.  Проходили лабиринты, рассмотрели ракушки, кораллы, морские и речные камни. Итоговым мероприятием стала коллективная работа по аппликации «Подводный мир».

Старшая группа № 11 «Звездочки»

Воспитатель Демкова О.В.

«Огород на подоконнике»

Огород на подоконнике мы посадили совместно с детьми 1 группы «Полянка» в середине марта. Были посажены семена томатов, перца, цветов.

Посадка семян способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь.  Способна расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

 Дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями. Огород на подоконнике прежде всего помогает в развитии детей.

За растениями идут регулярные наблюдения с фиксацией результатов в дневнике. 

Такая работа развивает наблюдательность, приучает внимательно всматриваться в окружающую природу, устанавливать последовательность и связь явлений, их причины. Выращивая, ухаживая за растениями, ребята наблюдают за тем, какие из них растут быстрее, сравнивают форму листьев, рассматривают их через лупу, определяют условия, необходимые для роста и развития растений.

Дети развивают свою речь, составляют рассказы о том, как ухаживать за растениями.

Средняя группа № 1 «Полянка» 1 корпус

Воспитатель: Хлебодарова М.А.

Ежегодно 22 марта отмечается Всемирный день воды. Он был создан в 1993 году Генеральной Ассамблеей ООН. В своей резолюции эта организация предложила всем странам проводить в этот день специальные мероприятия, направленные на сохранение и освоение водных ресурсов.

Главной задачей этих действия должно стать напоминание всем людям об огромной важности воды для поддержания жизни на нашей планете. Роль воды в жизни человека огромна. Поэтому и взрослые, и дети должны знать, как важно беречь воду.

Мы совместно с детьми группы "Капелька" и "Ягодка" поговорили о важности и цели этого дня. В знак поддержки важности воды в нашей жизни нарисовали "Путешествие капельки" и нарисовали стенгазету. 

Доржиева Я.Б.

"Огород на окне"

Звонко капают капели, возле нашего окна

Птицы весело запели, 

В гости к нам пришла весна.

Вот и наступила долгожданная весна, как полагается весной все зеленеет, расцветает, природа оживает.

И весна это пора для посадки разных растений. Вот и мы с ребятишками  решили посадить свой небольшой огород.

И нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень 🧅🧅🧅поспевает прямо у тебя на окне.  

Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу.

 Старшая группа

№ 14 "Вундеркинды"

воспитатель Степанова Т.С.

второй корпус

Байкал – жемчужина Сибири

В нашей группе № 10 «Гномики» прошло интересное экологическое занятие о Байкале. Целью занятия являлось развитие познавательного интереса к озеру, воспитание бережного отношения к природе родного края. Дети отгадывали загадки об удивительных обитателях Байкала. Провели опыт с водой и узнали о значении рачков и байкальской губки в очищении воды озера. В ходе предварительной работы воспитанникам было дано задание: собрать информацию о растениях и рассказать об этом на занятии. Дети отлично справились с заданием! Поиграли в игру «Скажи наоборот», где определили, что наше уникальное озеро самое чистое, глубокое и древнее. Познакомились с правилами поведения на Байкале. И освоили одно из самых важных правил: если мы сами будем помнить о правилах поведения на Байкале и будем напоминать об этом своим родным и близким – то мы будем большие молодцы! Будем беречь наш Байкал!

Конспект занятия

Старшая группа № 10 «Гномики»

Воспитатель Харанхоева Е.П.

1 корпус

День леса в группе «Почемучки».

🗓 21 марта в мире отмечается Международный день лесов или всемирный день защиты лесов, основной задачей которого является привлечение внимания жителей планеты 🌍 к проблеме сохранения лесов🌳🌲🌳, информирование о значимости лесных экосистем, их подлинном состоянии, основных мерах их защиты и восстановления ☝.

☝Давайте будем лес беречь

И сохранять природу,

Все меньше остается ведь

Деревьев с каждым годом,

С днем леса поздравляем всех

И этот день отметим,

Посадим дерево скорей,

☝ Нам лес добром ответит!

21 марта в подготовительной группе прошло занятие  посвященное дню леса.

С целью расширения знаний детей о лесе, о его обитателях, о его пользе была проведена беседа с детьми о пользе леса, о правилах поведения в лесу, о его обитателях, о том, как надо заботиться о лесе☝.

В заключении дети   создали свою стенгазету как они представляют лес и кто в нем обитает 

 

                                                                                                                                                   Подготовительная группа №10 «Почемучки№" Воспитатель: Асеева Ю.Е. 2 корпус

Советы для безопасного отдыха в лесу.

 Воспитатель Хамнуева А.А.

1 корпус, 5 группа «Радуга».

21 марта - Международный день леса

Что такое лес? Сосны до небес,

Березы и дубы, ягоды, грибы…

Звериные тропинки, пригорки и низинки.

Мягкая трава, на суку сова.

Ландыш серебристый, воздух чистый-чистый

И родник живой с ключевой водой.

Эта дата дает нам лишний раз напомнить людям о важности лесов на планете, и еще раз задуматься над нашей общей судьбой.

Основная задача этого праздника –Учить детей бережно относиться к лесу: растущим деревьям, к обитателям леса. Воспитывать желание защищать природу.

В  группе № 12 «Бусинки» прошло экологическое занятие, посвященное пользе леса для окружающего мира и людей, о его охране и безопасному поведению в лесу.

Дети внимательно слушали и принимали активное участие в обсуждении «Что можно делать в лесу, а что нельзя?».

В завершение  занятия  нарисовали  «Лес- Наше богатство!».

Ольга Качан

Календарь природы.

Познание детей явлений природы, окружающего мира возможно не только посредством наблюдений, но и с помощью моделирующей деятельностью. Ребята группы «Любознайки» после прогулки, заполняли  календарь  природы и отразили  явления природы. Это расширяет кругозор детей,  развивает представления о предметах и явлениях природы, а также, развивает наблюдательность и устойчивый познавательный интерес. Ведение календаря приучают ребят систематически вести работу, отражая состояние природы, а также служит хорошим демонстрационным пособием.

Воспитатель Бекишевой Е.А. группа №11 "Любознайки" 2 корпус