Ребята провели опыты с водой, выяснили, что вода все таки имеет вкус и запах ,если добавить в воду вещество ( например: сахар, лимон),а так же смешивали воду с красками.
Это увлекательное занятие детям очень понравилось.
Воспитатель Асеева Юлия Евгеньевна
10 группа второго корпуса
16 января во всемирный день снега в нашей группе прошло интересное и познавательное мероприятие. Воспитанники рассматривали зимние пейзажи, рисовали снежинки, разгадывали загадки, смотрели презентации, а также детям была предоставлена возможность провести наблюдение и изготовить снег. Юные исследователи вспомнили и закрепили знания о свойствах снега, сделали выводы о его пользе и вреде. А в завершении мероприятия весело играли с нашим изобретением, ведь этот снег не тает!
Воспитатель Демкова О.В.
Группа № 11 «Звездочки»
Воспользовались зимним вдохновением, я сделала лэпбук. Ребятам такой способ подачи информации очень нравится. Прекрасно подходит как для закрепления знаний детей соответствующей лексической теме, так и экологического воспитания.
В тематической папке «Зима» разнообразные задания.
Игра «Мемори-снежинки»
Играют в нее по правилам обычного «мемори»: карточки с изображением снежинок (всего их 14 штук) кладут лицевой стороной вниз, а потом открывают по одной. Если такая карточка уже встречалась – их обе переворачивают лицом вверх. Если нет – то карточку кладут обратно лицом вниз. Игра идет до тех пор, пока не откроются все карточки.
При желании количество карточек можно уменьшить/увеличить.
Ребята даже дали этому явлению свое название: « Пузырь Замерзайка»
Ну и конечно, мы разоблачили этот фокус☺️: При морозе и соприкосновении со снежинкой моментально начинается процесс кристаллизации, поэтому мыльный пузырь замерзает.
Группа 12 «Затейники» Воспитатель Рохман Е.Е.
В ходе знакомства с неживой природой, в содействие открытию новых знаний во второй младшей группе, с воспитателем были сделаны опыты со снегом и льдом.На примере снега и льда с помощью эксперимента закрепить у детей знание о том, что вода может иметь различные состояния.
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Однажды во время гигиенических процедур, я и моя воспитанница заметили, что у нас в саду мыло жидкое, а дома твёрдое. И нас заинтересовало, почему оно такое разное. Мыло появилось в далёкие времена. Для мытья люди использовали древесную золу. Но однажды люди заметили, что если смешать золу и жир-то смывать грязь с тела будет легче, так и появилось первое мыло ручной работы.
Сегодня детки детского сада №104/2 «Зорька» второй младшей группы узнали о свойствах и видах мыла. Они рассмотрели, потрогали и почувствовали запах мыла. Попробовали из мыла самостоятельно сделать мыльные пузыри. Ребятам было интересно и замечательно наблюдать за появлением пушистой мыльной пены.
Группа №11 «Любознайки» воспитатель Бекишева Елена Анатольевна
Сегодня в нашей младшей группе "Гномики" мы проводили опыт - эксперимент на тему "Какой бывает снег". Уже в дошкольное возрасте дети активно познают окружающий мир, ведь зима - это отличный период для проведения различных опытов. Во время Зимы появляется возможность формировать умение, интерес детей в ходе эксперимента и познавать свойства снега.
