«Хэндэшье хэрэгтэй һургаал заабаринууд»

 Этнокультурный компонент, как средство формирования экологического сознания детей дошкольного возраста.

Прошел городской семинар по экологическому образованию - 2023  «Реализация экологического воспитания в образовательных областях»  в МБДОУ N 104 “Детский сад "Зорька"

В рамках практической части по образовательной области «Речевое развитие»  провела занятие под названием «Хэндэшье хэрэгтэй hургаал заабаринууд".

На этом занятии постаралась показать педагогам возможность  интеграции экологии и обучение бурятскому языку. На таких занятиях у педагога появляется возможность поменять формат встречи с детьми и показать применение пройденных слов  в других жизненных ситуациях.

Эксперты по достоинству оценили проведённую работу в целом и пожелали дальнейших успехов!

День заповедников и национальных парков Бурятии

Ежегодно 11 января в России отмечается День заповедников и национальных парков. Вот и в нашем детском саду мы с ребятами познакомились с заповедниками Бурятии. Ребята узнали, что у нас есть такие территории, где охраняются редкие животные и растения. Посмотрели презентацию «Заповедники Бурятии», поиграли в дидактические игры «Рассели по местам животных нашего леса», «По страницам Красной книги». В конце занятия дети нарисовали редких и охраняемых животных лесов Бурятии. 

Воспитатель: Харанхоева Е.П.

«Труд в природе (уход за комнатными растениями)».

Комнатные растения в детском саду — это не только предмет интерьера, но и средство знакомства и общения дошкольников с природой. Наблюдая за растениями, мы знакомим детей с особенностями внешнего вида, строением, учим выполнять трудовые действия по уходу за ними в правильной последовательности. Дети любят ухаживать, поливать растения, протирать крупные растения влажной тряпочкой, рыхлить почву и опрыскивать листья. Такие элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Воспитывают в детях уважительного отношения к труду, бережное отношение к природе, умения и желания включаться в совместный труд со сверстниками.

 Группа № 6 «Капелька»

Воспитатель: Черных Е.П.

«Экокормушки для зимующих птиц»

Очень  важным и значимым является экологическое образование и воспитание в младшем школьном возрасте. Наш детский сад вот уже на протяжении многих лет уделяет особое внимание проблемам экологического образования дошкольников.

Проведение экологических акций в нашем дошкольном учреждении стало одной из интересных форм работы.

Традиционно, каждый год у нас проходит акция «Покормите птиц зимой», Действительно, зима – трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм.

Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и учат нас заботиться о птицах, испытывать радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели. Для их прикармливания необязательно мастерить деревянные, пластиковые и бумажные кормушки, можно изготовить и съедобные украшения на деревья.

Съедобная кормушка для птиц – это экокормушка, которая изготовлена своими руками только из природных материалов. Простота изготовления лакомства для птиц дает возможность делать его в домашних условиях. Изготовление таких кормушек – это увлекательное занятие, которое доставляет детям огромное удовольствие и приучает их заботиться о пернатых друзьях. Птичьи кормушки – великолепная возможность для наблюдения за птицами в их естественной среде обитания.

 Будунова Анна Иннокентьевна 12 группа «Бусинки»

«Уход за комнатными растениями»

 Группа № 1 «Полянка". Воспитатель: Хлебодарова М.А.

Уход за комнатными растениями в детском саду - это один из элементов предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Детки 2 младшей группы «Полянка», как настоящие садоводы с удовольствием ухаживают за растениями. В процессе работы они наблюдают за ростом и развитием растений, а также радуются результатам своего труда.

 

Покормим птиц зимой

Покормите птиц зимой. 

Пусть со всех концов 

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо. (А. Яшин)

    

 В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников очень актуальна.   В суровую зиму особое внимание в рамках экологического воспитания уделяется охране птиц. Именно пернатые друзья окружают людей круглый год, приносят радость и пользу. Для зимующих птиц естественный корм становится практически недоступным, многие птицы погибают от голода и холода.  В связи с этим, в нашем детском саду объявлена акция «Покормим птиц зимой». В рамках акции, воспитанники группы №4 «Ромашка», рассматривали иллюстрации зимующих птиц, отгадывали загадки, играли в дидактические игры «Узнай птицу», «Покорми птиц», в ходе которых детям необходимо вспомнить характерные особенности зимующих птиц, какой корм они употребляют. 

Также, изготовили вкусные угощения из различных круп, подсолнухов с семечками и клейстера для пернатых друзей и угостили птичек в птичьей столовой.

В ходе проведения акции, дети много узнали о птицах. Но самое главное, дети поняли, что в наших силах помогать птицам, заботиться о них и то, что мы можем и должны заботиться о наших братьях меньших.

Старшая группа №4 

Воспитатель: Ламбаева А.В.

«Экологическое воспитание на логопедических занятиях»

Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые тоже стали больше общаться с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.

Ребенок – дошкольник большую часть времени проводит в детском саду, общается с воспитателем, учится у него многому, в том числе и культуре речи. Поэтому особо внимание педагогу следует уделять своей речи, она должна быть четкой и внятной. К трем годам, как правило, ребенок интенсивно набирает словарь, начинает говорить фразами. Одновременно с развитием речи развивается мышление и воображение ребёнка. Внимание, память, мышление - основы, на которых строится речь. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития речи. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. Для повышения эффективности экологического воспитания используются экологические игры. Игра способствует активному развитию словаря, грамматического строя, связного высказывания. Очень важно вызвать у ребенка положительное отношение к предметам и явлениям природы. 

В своей работе я использую такие дидактические игры: