«Экопривычки для дошкольников»

Все мы понимаем: природу необходимо беречь. Но что может сделать для этого маленький ребёнок, дошкольник?

Сам по себе малыш, пока взрослые не покажут, не объяснят и не научат, вряд ли догадается, как осознанно подойти к этой теме. 

Несколько простых и важных экопривычек, которые мы узнали с нашими ребятами.

- Найти или приобрести замену пластиковому пакету и носить её с собой. Изучить                   дома свой пакет с пакетами.

- Сортировать отходы на мусор и вторсырьё.

- Пользоваться  многоразовыми бутылками для питья воды и  настоящую посудой, а не одноразовую.

- Пить чай не из пакетиков, а заварной, ведь он вкуснее и экологичнее.

- Экономить ресурсы: 

      воду — во время чистки зубов, 

      электроэнергию — заменив лампочки на энергосберегающие

      бумагу — используя черновики.

Давайте вместе менять привычки - ведь от них зависит будущее нашей планеты. Сделаем наш мир чище!

Воспитатель: Ламбаева О. В.

«Мои эко привычки»

«Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.»

Для детей проводились занятия «Мои эко привычки» целью которых были: подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистый воздух, вода, лес, почва. Закреплять умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы весной, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред), охранять, защищать природу от мусора, загрязнения воды, уничтожения растений. Научиться находить применение разным упаковкам после их первичного использования для сокращения количества бытовых отходов.

Проводили беседы с детьми на экологические темы «Не загрязняй природу: «Вторая жизнь упаковки или отходы в доходы»

 «Береги природу», читали детям художественные произведения, такие как: Н. Рыжовой «Как люди речку обидели», Михалков «Будь человеком», и т.д., смотрели видеоролики, мультфильмы, пропагандирующие гармоничное сосуществование природы и человеческого сообщества, Своё отношение к окружающему миру дети отразили в поделках из бросового материала, изготовление «Бабочки».

Также был проведен конкурс театрализованных постановок по теме: «Путешествие по экологическим сказкам»

Воспитатель: М.А.Хлебодарова

«Лесное приключение»

    В нашем детском саду прошел конкурс «Путешествие по экологическим сказкам». Мы с ребятами подготовили сказку «Лесное приключение».

   Дети вместе с родителями готовились к конкурсу: учили слова, подготавливали костюмы и маски. Во время постановки театра дети усвоили правила поведения в лесу: что нельзя мусорить в лесу, разжигать огонь, так как животные, которые обитают на этой территории, могут пострадать. С помощью сказки был закреплен ранее изученный детьми материал. Театральная постановка способствовала формированию у детей экологической культуры природопользования, а также воспитанию духовно- нравственных ценностей, таких как чувство добра и сопереживание ко всему живому.

«Волшебный песок»

Воспитатель: Демкова Ольга Васильевна

Старшая логопедическая группа № 11 «Звездочки»

Песок-доступный для ребенка и универсальный природный материал в наших климатических условиях, тем более, что материал для опытной деятельности находится буквально у нас под ногами. С этим материалом можно экспериментировать длительное время, как на прогулке, так и в помещении. Каждый человек, соприкасаясь с песком, интуитивно чувствует, что песок обладает целебными свойствами. Он поглощает негативную психическую энергию, стабилизирует эмоциональное состояние. Иногда ребенок не может выразить словами, что его беспокоит, и как взрослым понять, что происходит в душе ребенка?

Помочь в этом вопросе может «волшебный песок». Раскрепощению эмоциональной сферы, лучшему освоению языка эмоций помогают занятия с песком (игры с песком, эксперименты).

Так откуда произошел песок? Какого цвета встречается? Можно ли его покрасить? Где применяется? На эти вопросы мы искали ответы вместе с детьми на очередном занятии по опытно-экспериментальной деятельности. 

Воспитанники группы «Звездочки» с удовольствием перевоплотилась в юных исследователей и провели ряд интересных и познавательных опытов: «Как образуется песок», «Какой песок тяжелее», «Можно ли покрасить песок» и т.д., размышляли о том, чем полезен песок человеку. В результате исследований детки убедились какую значительную роль и пользу приносит песок для природы и человека.

В результате работы напрашивается вывод, что песок-уникальное чудо природы, которое мы имеем, он используется в различных сферах жизни людей. Трудно представить нашу жизнь без песка, без того, что можно из него сделать.

«Основы экологической культуры и безопасного поведения детям в пожароопасный период »

«Поведение в лесу в пожароопасный период весной»

  Чтобы сформировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе, необходимо расширять и углублять знания   о причинах возникновения пожаров в лесу.        

    Сначала познакомить с  номером телефона пожарной спасательной службы.           До детей нужно донести информацию о том, что при умелом обращении с огнем он  приносит людям пользу, а при неосторожном – вред. 

   В пожаре   погибают птицы, животные, насекомые, грибы, растения.  В пожаре могут погибнуть люди, оказавшиеся в лесу. Пожар также может  уничтожить  рядом расположенные деревни. Лесные   пожары загрязняют воздух вредными веществами, которые приносят вред здоровью человека. Что большинство лесных пожаров возникает от не затушенных костров. От горящей спички летом загораются леса.  От  окурка, брошенного в сухую траву, оставленные бутылки, банки могут стать причиной пожара.  Если на такой осколок падает луч солнца, то может произойти самовозгорание. 

   Тем самым воспитывать   бережное отношение к природе, желание прийти на помощь.

Огород на окне.

 Закончилась зима. Солнышко все выше и выше. Пришло время посадок. 

Огород на окне — приятное занятие, особенно весной, когда хочется отведать свежие дары природы. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на глазах.  Здесь дети могут получать первые навыки выращивания растений своими руками, уход за ними, узнают об условиях произрастания различных растений. Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, а это помогает лучше познать растительную жизнь, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.  

Вместе с ребятами мы подготовили почву, семена и лотки, приступили к работе. Первые наши посадки это микрозелень, после долгой зимы очень кстати витамины, выращенные своими руками.  Дети с удовольствием наблюдают, ухаживают  за ростом и развитием растений.

Экосказка «Берегите природу»

 5 группа «Радуга»

Первые основы экологической культуры закладываются в дошкольном детстве. Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование экокультуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать с ранних лет.

 В рамках конкурса театральных постановок  «Путешествие по экологическим сказкам» ребята подготовительной группы №5 «Радуга», показали экологическую сказку «Берегите природу». Герои  рассказали и показали, как важно беречь природу, не мусорить, не ломать ветки и научили туристов-хулиганов правилам поведения в лесу.

На основе знаний, которые дети получают через экологические сказки, могут быть заложены начальные формы осознанно правильного отношения к природе; интерес к ее познанию; сочувствие ко всему живому; умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней.